2018年11月9日，董奥林老师执教二（8）班数学课《角的初步认识》，课堂流程清晰，围绕拼角学习任务——怎样用一副三角尺拼出钝角？教师依托学生的三角尺组织了小组合作探究、分组展示和个人分享。学生通过动手拼角与观察归纳出结论，再进行验证，同时提出新的问题:两个锐角能拼出钝角吗？还能拼出哪些角？和下节课学习任务进行了有效衔接，课堂设计体现了教师对课本知识的有效挖掘，学生参与度高。